白桦：青春挥洒西部 激情点燃希望
来源：京东热线 作者：网络 日期：2007-12-7 14:19:27 编辑：null
白桦，蒙古族，中共党员，1983年7月出生。
2001年9月考入东南大学交通学院交通工程专业。2004年9月加入中国共产党。2005年7月本科毕业，取得交通工程专业工学学士学位，同时获东南大学免试研究生入学资格。同年，加入中国青年志愿者扶贫接力计划第七届研究生支教团，担任东南大学支教团队长，到内蒙古准格尔旗第一中学支教一年。2006年9月，进入东南大学交通学院交通运输规划与管理专业攻读硕士学位，现任东南大学交通学院研究生联合会主席。曾被评为江苏省三好学生，鄂尔多斯市优秀青年志愿者，东南大学十大风云骄子、优秀学生干部、三好学生、优秀团员、优秀志愿者等称号，他组建的交通工程小分队被评为2003年江苏省大中专学生志愿者“三下乡”社会实践活动先进集体。
本科毕业后，他放弃了直接保送研究生的机会，毅然选择了支教，通过学校初试、复试以及面试三层选拔，他以第一名的成绩成为了一名中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团成员，并在东南大学支教团中担任队长。2005年8月，白桦和其他队友一起奔赴内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗第一中学，开始了为期一年的支教工作。在这一年中，他没有把支教当作一种任务，而是把它当作了自己的一份事业，倾注了全部的感情和心血
潜心教学，义务补课，疲惫燃激情
白桦在支教一年中，担任东南大学希望之星班的班主任，并教授两个班的英语课。教书对于一个工科院校毕业的学生来说，不是一件轻松的事。一开始以葫芦画瓢模仿有经验的教师，后来逐渐在教学的过程中加入了自己的想法，反复的研究教学方法，请年长的教师听课，多方听取老师和学生的意见。渐渐的他形成了自己的讲课风格，课堂效果逐渐好起来。同时，他还参与全国的英语实验课程“真实阅读”的教授，在教书中不断学习，再加上对学生勤加督促，教学效果显著提高。他所带的两个班一个是重点班，另一个是普通班。两个班的英语成绩分别在重点班中和普通班中名列第一名。在学校一年一度的青年教师基本功大赛中荣获特别奖。他的学生在全国英语竞赛中获得二、三等奖。
两极分化在他支教的学校十分严重。以他自己的班为例，白桦代课的重点班是全校最好的一个班即使在这样的班上，还有几个学生上了高一只会ABC，这给他的教学带来了极大的难度。要完成进度，又要让这部分基础差的学生有所收获，把他们的注意力留在课堂上。为了能让他们尽快的融入课堂，他在办公室开办了补习班。此后大部分的课余时间用在给学生纯义务补课上。补课的范围包括英语、数学、物理、化学、地理。
开始有的学生英语基础不好，希望老师能够帮帮他。为了鼓励他提高成绩，白桦就答应下来。后来找到他的人越来越多，有他自己班上的，也有外班的；有高一的，也有高二、高三的。补习的科目也从原来的一门英语增加到五门（英语、数学、物理、化学、地理）。活动课和晚自习前的时间补英语，中午、自习课和晚上放学后讲其他的科目。后来办公室坐不下或时间调配不开就分成两个班，隔一天讲一次。一天下来加上补课，至少要讲五六节课，最多的时候一天上十二节课。有时候很疲惫，坐在办公室里就睡着了，但他只要想到付出的努力会对学生有一点帮助心里就满足了。每次只要一走上讲台，他看着那么多求知的眼睛就像复活了一样，有燃烧不尽的激情。
以理服人，扶贫帮困，苦乐班主任工作
班主任工作是东南大学支教团的一个特色。但是，当地的很多学生远远不像人们想象的那样天真纯朴、上进心强，一开始白桦对自己能否管住一群调皮的孩子没有信心。但对于他来说这一生能从事教育事业也就这一次机会，只有这一年时间。应该让这一年更加充实，让这一年留下更多美好的回忆。而且，他支教的目的就是帮助这些西部的孩子们的，要想真正意义上实现目标就必须和学生们多接近，了解他们生活中的一点一滴。他在接任班主任之后，他才发现支教的真正乐趣其实是在于与学生亲密接触的每一秒。
他在准格尔旗第一中学担任的是高一希望班244的班主任。这个任务给他的压力很大。压力来自于学生、家长、学校和社会诸多方面对这个班的关注和期望。当然选择了班主任就意味着选择了一份艰苦的工作。他的作息时间也随着学生走。早上6：00监早操，晚上10：40下晚自习，天天如此。放学后学生经常会到办公室问问题，零点回到宿舍是常事。
当地的学校就像一个托儿所，很多家长把孩子送到学校，孩子学好学坏都是老师的责任。因此这一年相当于60个孩子的父母。他工作的思路以德育教育为前提，重点抓学习。通过德育教育，想方设法提高学生的生活品味和奋斗目标，培养学生自强不息，宽容诚信的精神品质和行为习惯。严抓班风，班级纪律，让学生把心放在学校，留在教室，所带班级多次获得学校文明和卫生流动红旗。定期开展丰富多彩的主题班会，充分调动学生的积极性和主动性，令学生针对自身存在的问题进行讨论、研究，寻求解决办法，活跃课余气氛，加强班级凝聚力。每天利用班主任晚自习的十分钟时间，针对学生关心的问题和如何做人，如何处理好各种关系，给与讲解。同时，应用日记的平台与学生直接对话，了解困难，解决问题。在提高成绩方面，在每次考试之后，针对不同学生的特点，提出相应的改进办法，以帮助他提高成绩。
贫困一直以来是西部地区的敏感话题。他在支教过程中利用休息时间，多次走到贫困学生家里做调查，了解贫困学生的所需所想。在不同的学生家里，见到了中国最不受关注的社会群体，走到了最艰苦的家庭中去，体味了贫困家庭的辛酸。在家访过后，他把自己的感想经历，写给大学的老师和同学，得到了东南大学大力的帮助和支持，纷纷捐钱捐物。冬天两次寄来过冬的棉衣和学习用品，第二年春天，收到了数百千元的捐款，他又先后联系了十多个团支部和个体对品学兼优的贫困学生进行“点对点”的长期资助，直到他们考入理想的大学。收到资助的学生感激涕零，决心用更加刻苦的学习来回报所有关心他们的人。
在支教结束后，依然关心这当地贫困孩子的生活和学习情况，不断的把当地孩子的生活和学习的情况将给身边的人听。很多热心的人深受感动，主动捐钱委托白桦交给那里需要帮助的孩子们。在07年10月份，他带着很多人的关怀和捐款再次回到支教学校。当把钱交到他们手上的时候，才更深刻的体会到，也许几百块钱在一般人看来并不是一个很大的数字，但是对于那些孩子来说这些钱却可以让他们的生活发生很多变化。
加强交流，互助进步，创支教联盟
全国第七届研究生支教团在奔赴支教地之前，齐聚郑州大学进行为期半个月的培训。在此期间，来自五湖四海的支教队员们结成了深厚的友谊。在奔赴支教地之后，他们和其他高校的支教队员们保持着密切的联系，特别是同在内蒙古鄂尔多斯市内支教的西安交通大学支教团、上海交通大学支教团、北京林业大学支教团和中国农业大学支教团。除了短信、电话、E-mail等联系方式外，各支教团之间还进行了多次互访。在2006年的4月，他们应上海交通大学支教团的邀请，来到上海交大的支教地点纳林希里参观访问。在互访中，各支教团交流支教经验和感受，取长补短，增进了解，提高了对支教的认识，改进了工作方法和理念，还拓宽支教工作思路，促进各支教团的感情。正是由于这样一些优点，参观回来，白桦认为可以采用一种更为稳定的方式将这种活动继续下去，并且在模式上进行创新，进行更为广泛的合作，使支教工作更为丰富，于是初步产生了建立支教联盟的构想。
回到准一中后，他们就着手准备协调各支教团，积极促成支教联盟的建立，以期构建一个交流的平台，可以像扶贫接力计划一样一届一届延续下去，以做出更多的贡献。经过多方努力，终于在六月份将各支教团和鄂尔多斯市各级团委的领导请到准一中将支教联盟的事宜最终确定。在会上，五校支教代表就成立支教联盟达成共识，并且探讨了进一步合作的模式和方案，交流了一年多来支教工作的心得与感受。白桦在会后又提出了工作规范化、形式多样化、合作长期化的发展构想。支教联盟得到了团委领导的高度重视和肯定，地方媒体对此次联盟的建立进行了跟踪报道。此次活动是鄂尔多斯市历年来规模最大，档次最高，评价最好，媒体关注最多，影响最大的支教活动。
一年的时间很短，但是收获却很多，其中最大收获莫过于学生最朴实、最真诚的情感。本来沉溺于网络游戏不能自拔而离开校园的学生终于重新回到了课堂，向白桦哭诉自己的后悔；过圣诞节，收到了三十多个苹果，而且每个学生送 “平”果的时候都千叮咛万嘱咐：白桦你一定要在平安夜十二点整的时候吃我送的那个苹果，它会让你一年平安的；过生日的时候收到了一大堆礼物（这些孩子平常舍不得吃，舍不得穿，买礼物的钱都是从一顿顿饭上省出来的）；当白桦生病的时候，学生们会争着拿出自己从家里带来的感冒药；当白桦为学生所犯的错误而生气的时，他们会偷偷写信来安慰白桦……2006年7月14日是他和学生分别的那一天。临行时下起了瓢泼大雨至少有8个班500多个学生逃课来为东南大学支教团送行。小小的车站挤满了学生，还有很多学生因为挤不下而站在外面淋雨。车子外面下着大雨，孩子们把车层层包围着，白桦在车里拼命地挥手，哭喊着“回去吧，别感冒了，老师会回来的。”孩子们追着汽车，挥着手，擦着眼泪，喊着“再回来”“别把我们忘了”“老师再见！”车子已经开出四五百米了。依然有十几个孩子跟着汽车，执着地挥着手……
在白桦同学眼中，支教不仅仅是用一年的时间体验一段终身难忘的经历，而且是用一年的时间培养一份亘古不变的情感，用一年的时间积蓄一份永葆活力的激情，更是打开了一扇充实自我、耕耘收获的人生之门！
